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125

家庭在幼小衔接中的作用不包括以下哪一项（）

A、积极参加家长会，更新教育观念
B、让孩子随意安排作息时间
C、培养孩子的自理能力
D、倾听孩子的表达

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案例分析题：案例：大班绘画活动中，老师要求以端午节为主题画粽子或者龙舟等与节日相关的元素，孩子们兴奋地拿出彩笔开始画，老师则转着圈子观察儿童画画的情况，她看见小明画了一个风筝，说:“风筝跟端午节有什么关系，重新画，不好好画就把纸收走。”然后巡视继续评价，“看小花画的龙舟多好”、“你怎么把粽子涂成红色了，粽子是什么颜色的?”孩子们一边小心翼翼地画着，一边向老师张望，孩子的眼神里充满了对表扬的期待和可能受到批评的不安。老师生硬的语言模式与权威的态度，使得孩子们不敢表达自己内心不同于老师的声音。问题：根据儿童观相关理论，分析上例中老师的做法是否妥当？为什么？

名词解释：幼儿教育观

科学的幼儿教育观应包含哪些内容？

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