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    00882学前教育心理学高频200题

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    有意义学习可以分为三类:( )

    • A、符号学习、概念学习、命题学习
    • B、符号学习、机械学习、接受学习
    • C、符号学习、发现学习、接受学习
    • D、符号学习、接受学习、概念学习
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    观察学习的理论基础是( )。

    • A、班杜拉的社会学习理论
    • B、桑代克的联结说
    • C、巴甫洛夫的经典条件作用论
    • D、华生的行为习惯说

    叶克斯和多德森的研究发现,动机强度与学习效率之间呈( )。

    • A、U型关系
    • B、倒U型关系
    • C、V型关系
    • D、倒V型关系

    教师作为( ),埃里克森认为,幼儿阶段儿童的一个重要的心理特征是“自居作用”。

    • A、幼儿的养护者
    • B、幼儿的塑造者
    • C、幼儿的榜样
    • D、沟通幼儿与社会的中介

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