简述热爱学生、诲人不倦的道德要求。

政治思想觉悟、道德修养水平和人生观决定着一个人的职业理想方向；知识结构、能力水平决定着一个人对职业理想追求的层次。这表明职业理想具有（ ）。

• A、时代性
• B、个体差异性
• C、稳定性
• D、发展性

道德评价主要集中于“应然”的东西，追求最大限度的“善”才是其价值目标。这体现了道德评价的（ ）。

• A、稳定性
• B、广泛性
• C、价值倾向性
• D、非逻辑性