根据评价对象的不同,我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、（）评价和环境评价。

带领儿参观科学博物馆,这一做法是利用了学前儿科学教育的（）

• A、信息资源
• B、材料资源.
• C、人力资源.
• D、组织资源

没有体现动植物和人类关系”的教育内容是（）

• A、认识生活中的各种竹制品
• B、参观奶牛场
• C、了解动物的生活习性
• D、了解动物园中的人工喂养