布卢姆把教育活动过程的评价分为（ ）。

• A、内容评价、过程评价和结果评价
• B、过程评价、发展评价和结果评价
• C、相对评价、绝对评价和个人内评价
• D、诊断性评价、形成性评价和终结性评价

学习动机

幼儿社会性学习的特点是（ ）。

• A、随机性、无意性和实践性
• B、长期性、反复性和实践性
• C、随机性和无意性、长期性和反复性、实践性
• D、随机性、反复性和实践性