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2019年1月学前儿童科学教育

卷面总分：100分试卷年份：2019.01 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

32

儿童从几岁开始,已经对事物的多少有明显的体验,能够辨别出物体数量差别较大的多与少?（）

A、2-3岁
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁

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关于学前儿童分类教育的指导方法,下列说法错误的是

A、引导幼儿积极地感知、辨别常见事物的特征,并说出物体的名称
B、教师可为幼儿的求同活动提供较多的相同材料
C、在3-4岁年龄班开展分类活动时,教师可设计复杂多样的分类标准
D、教师应创造机会讨论分类的结果

简述5-6岁儿童量的感知能力的发展特点。

根据皮亚杰的认知发展理论,0-2岁儿童处于

A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、形式运算阶段
D、具体运算阶段

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