《指南》对幼儿的早期口头语言学习与发展三个方面的目标要求包括

• A、能够创编的目标要求
  
  

• B、倾听与理解的目标要求
  
  

• C、日常语言习惯的目标要求
  
  

• D、编辑部出版的目标要求
  
  

简述渗透在幼儿日常生活中的语言教育帮助幼儿获得的语言经验。

“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”属于学前儿童前阅读发展特点的

• A、良好的阅读习惯和阅读行为
  
  

• B、阅读内容的理解
  
  

• C、阅读策略的形成
  
  

• D、阅读内容的表达与评判